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外围投注|荆紫关镇狮子沟小学:组织召开作文教学经验交流活动

2020年12月1日 - 综合教育

本文摘要:我用手写下我的心。

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我用手写下我的心。这是对新课程标准作文的排斥。

然而,我们学校的作文教学面临着一个非常尴尬的局面。第一,老师不告诉怎么上作文课。

第二,学生不能提作文。作文整体质量差,优秀作品少。一个是原因,一个是结果。2018年11月29日中午,师子沟小学语文教研组利用京子关镇教师刘明理来我校任教的机会,组织了一次有全体语文教师参加的写作教学经验交流活动。

交流会上,老师们畅所欲言,谈了自己的学习和作文教学中的疑惑。针对存在的问题和老师的疑惑,刘老师谈了自己在作文教学中的体会和措施:作文教学是为了提高学生考生的分数,也就是常说的学生作文只要能接触到作文测试员就能拿到高分;二是提高学生的写作水平。老师要给作文分类。形式上可分为写人、写事、写场景、写事、想象作文、应用文、读后感受。

从传达主题的角度来说,可以分为很多种,但从触动作文测试者的角度来说,主要分为两类:爱人和环保。展示爱人的作文:爱土地,比如爱家乡,爱学校;恋人如老师,对老师和学生表示好感,爱家人,爱朋友,表现出温柔的友情;爱国,展现了新时期青少年的新风貌;写国家大事,比如奥运会。

环保作文多以想象作文的形式表达。写作教学比阅读教学更重要。作为语文阅读教学,有一个立足点,那就是写作。写作要跨越整个语文教学。

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在阅读教学中,教给学生一些写作方法:通过人物的外貌、动作、语言和表达来表现人物的品质,传达自己的爱憎;通过自己的五官感觉,理性地运用思辨的方法和想象写出风景的特点,写出自己感受或体验的哲理;比喻、排比、拟人等常用于景观构图,以表现物体的生命力。想象一下,写作大多是结合了爱人和环保的主题。

比如我有金手指,我就送健康给病残。这是小爱;给战争中的孩子送去关怀,催送和平,是大爱;我把雨露送到沙漠,这是环保。其次,我们尊重学生的积累。

正式设立班级图书馆角,让学生多读书,积累有自律性的高雅词语,对学生作文大有裨益。第二,教师要让学生有针对性、分类地根据自己的作文进行积累。最后,上好创意作文课。

作文课是师生测试和欣赏作文的过程。根据学生作文中经常出现的问题,建议使用八读法修改作文。

作文是学生改的(自己改同桌,重组加宽),要教学生一些基本变号的用法。八种阅读方法:一种阅读改为文字:学生专注于缺失作文中的错别字;二、读书变文字:不合理的文字被替换。

三、变读为句:变病句(此处也列错标点),换句给别人,以思辨为主。四、阅读和换段:细节适当。很简单,主要的多写,次要的少写或者不写。五书中的雅言。

六读思辨。七读发音。八读主题。一至四读多是改,五至八读多是积。

一般来说,成绩不好的学生可以做三个学习,下面的学习主要是在交际中进行。作文改好后,学生和老师一定要交流,互相欣赏,公开发表意见。八阅读法允许学生指定每一部分要做什么。

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